3.  Secteurs scolaire et éducatif

Accompagner l’enfant avec troubles du développement intellectuel

Assurer le bien être et communiquer avec la personne en situation de handicap intellectuel – enfant et adulte
S’initier au pré – braille et au braille intégral


Accompagner une personne déficiente visuelle (enfant ou adulte)

Accompagner l’enfant déficient visuel de 3 à 6 ans
Accompagner l’enfant et l’adolescent traumatisé crânien
Repérer et accompagner les troubles du langage oral chez l’enfant
Se positionner avec un enfant ayant des troubles du comportement
Accompagner une personne avec autisme

Faciliter la communication d'une personne avec autisme
Mieux comprendre le fonctionnement autistique pour mieux accompagner les personnes avec autisme
Construire le projet personnalisé d'une personne avec autisme
Soutenir l'expression et la compréhension des personnes avec autisme grâce à la communication alternative et augmentée
Construire un projet institutionnel intégrant la communication alternative et augmentée (formation intra-établissement)
Concevoir un projet d'apprentissage pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle associée
Concevoir des méthodes et outils d’observation de l’enfant

Parler du handicap de l’enfant à l’école

Connaître les supports éducatifs et scolaires proposés à un enfant en situation de handicap
Accompagner un élève en situation de handicap : outils et méthodes
Installer une relation famille-école réussie dans un contexte de situation de handicap
Comprendre la situation de handicap de l’enfant et de l’adulte


Construire le partenariat du handicap – enfants et adultes


Utiliser la communication adaptée avec la personne en situation de handicap


Poser un nouveau regard entre un accompagné et un accompagnant pour construire le parcours de vie d’une personne avec handicap intellectuel
Ajuster son accompagnement auprès de la personne en situation de handicap : autonomie et dépendance
Accompagner une personne dépendante dans ses activités de loisirs